- 周晓梅;
该文通过分析武汉市地接导游的现状及存在的问题,提出"导游职业能力"的概念,通过访谈法,认为解决当前武汉市地接导游短缺的关键在于加强对导游职业能力的培养;为此构建了导游职业能力的培养模式——四方三层培养模式,即对地接导游的培养需要政府、旅行社企业、学校和个人四方的合作,也需要政府、行业和企业三个层面对地接导游人员进行督导和管理,从而才能培养出适应市场需求的导游人才。
2015年02期 v.30;No.112 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：107 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：114 ] - 关秋燕;陈湘青;谭名钧;
该文通过分段式教学模式下高职课程质量现状的问卷调研,总结了影响佛山职业技术学院课程质量的因素,进而以全面质量管理(TQM)理论为基础,借鉴"戴明环"来重构分段式教学模式下的课程质量保证体系,对专业人才培养方案中的理论课、理实一体化课、实践课进行课程设置、课程实施、课程评价方面的改革,实现课程优化,以提升高职课程教学质量。
2015年02期 v.30;No.112 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 389K] [下载次数：163 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：101 ] - 陶亮;
研究地域性的少数民族地区高等职业教育发展可以从新形势下的内蒙古呼伦贝尔市高等职业教育入手,通过分析呼伦贝尔市高等职业教育、发展现状、在发展中的特色和优势、阻碍其快速发展的因素,并对未来的呼伦贝尔市高等职业教育的发展提出建议,以为其他少数民族高等职业教育提供一些借鉴。
2015年02期 v.30;No.112 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：61 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：97 ] - 潘瑜;
作为"中国梦"的重要内容,进行藏生非物质文化传承教育研究具有重要意义。开展藏生非物质文化传承教育,是认识历史的需要、文化创新的需要、保护文化多样性的需要、重建社会秩序的需要。本文主要按照在中国梦的引领下,对开展藏生非物质文化传承教育的对策进行分析。
2015年02期 v.30;No.112 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：63 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：87 ] - 王永灿;
随着社会主义事业的深入进行,我国的职业教育也得到了蓬勃发展,但是在发展过程中也出现了一些偏差,主要表现为高职教育的技术性、功利性导致高职学生人文精神的缺失。高职思想政治理论课当中包含有丰富的人文知识与人文精神,可以通过教师对教材内容与人文知识的深入融合,使学生掌握思想政治理论的同时,提高其人文精神与人文素养,从而促进高职学生的全面发展。
2015年02期 v.30;No.112 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：32 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：99 ] - 郭闯;
"中国梦"作为当今社会热点议题,实现了大学生思想政治教育话语体系的创新,提升了大学生思想政治教育立德树人的层次,探索"中国梦"融入大学生思想政治教育的创新机制和创新载体,可将中国梦真正内化成青年学子心中的信仰和外在行动上的追求。
2015年02期 v.30;No.112 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：157 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：102 ] - 任陈伟;
高校教师应辩证看待微信对大学生的影响,坚持正面引导,努力规避负面作用。建立德育微信平台,缩短与学生心灵空间,净化微信环境,拓展学生的社交范围,鼓励学生借助微信展示自我,提升自我,宣传积极、向上的信息和思想。以微信为媒介,提高学生的自我分析和判断能力,促进学生个性化发展,让微信传递更多的正能量,不断地引导学生通过微信来完善人格,培养其优秀的心理品质。
2015年02期 v.30;No.112 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：114 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：82 ] - 刘伟;
高校专业技术职务自主聘任制属于社会改革中教育领域改革的重要组成部分,以人为本视域下高校专业技术职务自主聘任制的内涵,强调以人为本理念深入贯彻的必要性。改革完善高校专业技术职务自主聘任制,可采用鼓励优秀教师脱颖而出、建立岗位聘任循环机制、健全灵活高效评价机制和建立人才储备体系等一系列措施。
2015年02期 v.30;No.112 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：48 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：105 ] - 肖京武;蒋洁霞;段小平;
为科学合理地评估函授站教育质量,促进函授站教育的规范和质量提升,应从教育行政管理部门、主办高校、学生和社会四个主体不同的立场和侧重点出发,结合教育改革和现代教育技术的发展,构建既相互联系又有所区别的评估指标体系。
2015年02期 v.30;No.112 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：86 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：101 ]
- 胡中习;
湖南"新泰和"公司领办绿色农业合作社的实践启示人们,绿色农业是现代农业建设的高级形态,加快现代农业的发展,打造湖南"新增长极",必须重视绿色农业的发展。新泰和公司领办的绿色农业合作社对于深化农村改革,创新农业经营方式,推进农业现代化建设,打造湖南长江经济带新增长极具典型示范意义。
2015年02期 v.30;No.112 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：61 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：120 ] - 韩新卫;
当今之世,国际形势与中国古代的战国十分相似,美、俄、中三个大国雄峙全球,有如秦、楚、齐三个大国成战国鼎立之势。借鉴屈原亲齐合纵的外交思想,我国宜采取亲俄、合纵、守住屏障、坚决捍卫国家主权的外交策略,以维护国家安全与领土完整。
2015年02期 v.30;No.112 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：73 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：82 ] - 陈思羽;
近年来,很多专家学者已逐步认识到加大对"非遗"研究和保护的意义,但鲜有针对具体的"非遗"种类进行深入研究,造成关于"非遗"的研究颇多,但研究成果却并不适合所有"非遗"的发展。以岳阳巴陵戏为例,研究就可以从表演艺术类"非遗"视角,通过测量和检验,发掘表演艺术类"非遗"的特征,得出其品牌个性维度,即雅致、勇敢、仁和、时新和智慧。
2015年02期 v.30;No.112 48-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数：214 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：83 ]
- 宋旭日;滕淑静;
"生理学"是医卫类专业课程体系中一门重要的专业基础课。要确保该课程整个教学过程的顺利开展,绪论课出彩是关键之一。绪论是"生理学"的总论和开篇,多年的教学实践使笔者认为,通过吃透教材、精心设计、提升自身修养等方法搞好绪论课教学,后续的教学效果将事半功倍。
2015年02期 v.30;No.112 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：54 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：97 ] - 茅小燕;陈帅;
为探讨PBL教学模式在"食品营养学"课程教学中的应用,选取2011级食品营养与检测专业A班和B班的学生为研究对象,A班学生为PBL组,B班学生为LBL组。教学实施后进行笔试和问卷调查两种方式来完成效果评估。结果显示:2组学生笔试中基础知识部分得分差异无统计学意义(P>0.05),但专业技能部分PBL组得分高于LBL组(P<0.05)。PBL组在激发学习兴趣、提高文献查阅能力、提高解决问题的能力、培养学生自主学习能力等方面优于LBL组(P<0.01)。课堂实践证明,PBL教学模式在"食品营养学"教学应用中效果显著,可以推广。
2015年02期 v.30;No.112 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：72 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：223 ] - 郭滨;龚丁;刘艳;王宇琴;
对湖南省4所高校的英语角执行现状实地采访与问卷调查发现:高校的英语角现状不容乐观,英语角作为第二课堂的重要地位在日趋减弱。该文基于多模态理论提出建立"多模态英语角模式",并借鉴成功英语角的开设特点,从英语角参与的对象、构成的环境、活动内容等方面提出具体对策,以此重新树立英语角在提高大学生尤其是英语专业学生英语水平上的重要地位,并强化其功能。
2015年02期 v.30;No.112 62-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数：183 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：104 ] - 王华;
该文结合教学实践,分析了商务英语精读教学中存在的问题,对拼图合作学习I和拼图合作学习II进行优化重组,提出了新的合作学习模式,探讨了商务英语精读教学中推行拼图合作学习模式的意义和需要注意的问题及教师在这一学习过程中所承担的角色问题,指出了拼图合作学习模式的缺点和有待进一步解决的问题。
2015年02期 v.30;No.112 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数：170 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：104 ] - 李佩君;谢冰心;
分析高职英语公共基础课的教学现状和存在的问题,用实例证明激发学生的学习动机才能从根本上改变学生的学习状态。该文通过列举手机作为新型辅助学习工具的优点,论证手机作为高职英语公共基础课新型辅助学习工具的可行性,为高职英语教学的改革提供参考方向。
2015年02期 v.30;No.112 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：116 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：100 ] - 熊立芳;
中等职业教育的目标是为新时期的社会主义建设培养技术加技能的新型复合人才。为实现这一目标,中等职业学校的体育教学要从传统的教学模式中解脱出来,体现职业特色,全面发展学生的身体素质,应加强德育渗透,教学改革要凸显职业特色,教学实践要促进学生身心和谐健康发展,要有意识的培养学生的创新思想和终生体育能力。
2015年02期 v.30;No.112 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：33 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：184 ]